Ganadores del Premio
Nacional al Maestro 2009
Con mucho orgullo rendimos homenaje a los ganadores del 20º Premio Nacional al Maestro 2009 de Time Warner Cable. Con estos premios, honramos a todos los maestros y esperamos que los ganadores inciten a los demás a seguir su ejemplo al traer innovaciones y enriquecer a los estudiantes de nuestro país. Nuestros jueces revisaron atentamente cada propuesta y seleccionaron los 15 proyectos ejemplares de los grados K-12. ¡Felicitaciones!
Paul LaRue
Escuela Secundaria Washington
Washington C.H., OH
“La tecnología arqueológica conserva una historia de libertad”: Los estudiantes de 12º grado aprendieron la importancia de conservar un sitio de historia afroamericana, “The Gist Settlement” por medio del estudio de la tecnología arqueológica y con la ayuda de los servicios de cable. Los estudiantes vieron un documental de HBO sobre narrativas de esclavos donde recibieron información importante sobre la construcción de cabañas de troncos del siglo XIX. El uso de la tecnología arqueológica les ayudó a descubrir las ubicaciones de varios artefactos asociados con cabañas de troncos de esclavos emancipados. La conexión de alta velocidad de Time Warner Cable también jugó un papel importante, ya que permitió a los estudiantes ver una lección de “National Teach-In” acerca de Lincoln. Los estudiantes también crearon un sitio Web y un blog para enseñarles a los demás lo aprendido por medio de sus proyectos.
Leslie Flores
Escuela Star View
Midway City, CA
“Viaje a la luna. El camino al descubrimiento”: Los estudiantes de 4º grado participaron en lecciones de varias materias como Ciencias, Matemáticas, Tecnología, Estudios Sociales, Geografía y Artes del Lenguaje. Ellos tuvieron la oportunidad de aprender de forma práctica al asociar las actividades realizadas en su salón de clases con misiones espaciales anteriores a la NASA. Los estudiantes utilizaron programas de cable como los del Discovery Channel y sitios de Internet para seguir la pista de las ubicaciones de las Estaciones Espaciales en todo el mundo. También viajaron virtualmente a través del espacio, probaron varios medios de propulsión, diseñaron arreglos a misiones, crearon cohetes con botellas y mucho más.
Cathy Swartz y Carol Whitehead
Escuela St. Patrick
Lincoln, NE
“Hacer lo correcto por nuestra comunidad”: Los estudiantes de 1º y 3º grados hicieron un recorrido por el distrito comercial de Lincoln Havelock y hablaron con los propietarios para escoger uno o dos negocios que tomarían como suyos propios para desarrollar el proyecto. Utilizando Road Runner, los alumnos investigaron los negocios en diferentes comunidades, la propia y de alrededor del mundo. También investigaron las formalidades apropiadas y el comportamiento responsable de un dueño de negocio. Para culminar el proyecto, los estudiantes construyeron y exhibieron modelos tridimensionales de sus comunidades. Los recursos de cable y tecnología incluyeron Discovery Channel, Animal Planet, Road Runner, Google Earth, Discovery United Streaming, i-safe y las series Magic School Bus.
Lenore Marchese
Escuela P.S. 31 William T. Davis
Staten Island, NY
“Incubación: aprendizaje básico”: Los estudiantes de 3º a 5º grados investigaron cómo cuidar adecuadamente una docena de huevos de gallina previamente incubados, los cuales vigilaron cuidadosamente hasta empollar. Como recursos utilizaron tecnología, programas de cable y la biblioteca de la escuela. El aprendizaje tecnológico fue un proceso continuo, ya que los estudiantes enviaron correos electrónicos a Quiver Farms para confirmar la llegada de los huevos, y aprendieron cómo hacer pruebas de temperatura. Los alumnos de quinto grado escribieron blogs completos y usaron fotografía digital para captar los momentos especiales. Los alumnos de esos grados hicieron un recorrido virtual por Internet. Los alumnos de 3º y 4º grados usaron pizarrones para anotar sus ideas; los de 4º grado también escribieron cartas editoriales al New York Daily News como respuesta a un artículo sobre terapia con mascotas. Finalmente, su aprendizaje culminó con el desarrollo de un juego entre los distintos grados llamado Jeopardy-Chick Edition, que ahora es un recurso permanente para instrucción de los grados 3º al 5º. La tecnología que se utilizó fue Road Runner, Discovery United Streaming y Discovery Channel.
Stephen DeShazo
Escuela Secundaria Wylie
Wylie, TX
"Café La Cueva del Pirata”: El arte y el negocio del buen comer, se convirtieron en el enfoque de los estudiantes de 11º y 12º grados. Para realizar este proyecto, desarrollaron y pusieron en funcionamiento un restaurante de servicio completo más un negocio de servicio de comida para eventos. Durante el año escolar, el restaurante de los estudiantes ofreció desayuno y almuerzo tres veces a la semana. Los estudiantes utilizaron como apoyo para su aprendizaje a The Food Network, Travel Channel, Hell's Kitchen, Top Chef de Bravo, America's Test Kitchen de PBS, la tecnología de Internet y correo electrónico. El enfoque en las artes culinarias y la capacitación en gestión alimentaria de esta práctica en la vida real fue diseñado para enseñar a los estudiantes habilidades laborales que los harán ser considerados como personas muy valiosas en la industria del restaurante.
Laurie Cichocki
Escuela Primaria Main Street
East Aurora, NY
“Apetito por la historia afroamericana. Cena en el comedor del estado”: En este proyecto, los estudiantes de 5º grado usaron Internet para investigar y organizar información sobre los importantes logros de los afroamericanos. Usaron sus hallazgos y sus aptitudes de decisión para una situación ficticia, en un escenario en la Casa Blanca, en el que se destacaban los logros de afroamericanos y también se celebraba la elección del primer Presidente afroamericano de la historia de los EE.UU. Su tarea fue ayudar a la Primera Dama a decidir sobre el arreglo de asientos para 10 famosos afroamericanos en una cena del estado.
Megan Power
Escuela Primaria Del Sur
San Diego, CA
"Los animales en peligro de extinción necesitan TU Ayuda!”: Los programas de cable e Internet ayudaron a los estudiantes de Kindergarten a investigar y responsabilizarse de ayudar a un animal en peligro de extinción. Grupos de estudiantes trabajaron juntos investigando y luego creando Anuncios de Servicio Público. Los alumnos se convirtieron en activistas en favor de su animal, creando carteles y haciendo campaña en la escuela. Los recursos de cable y la tecnología usada fueron: Animal Planet, Discovery United Streaming, Discovery's Planet Earth, National Geographic, búsqueda de imágenes en Google, Skype para las sesiones de aprendizaje a distancia, sitios Web y cámaras Web para transmisión en vivo.
Barbara James
Academia Riverview East
Cincinnati, OH
“Mamíferos, aves y peces. ¡Qué Caray!”: Usando computadoras y tecnología de multimedios, los estudiantes de Kindergarten hasta 8º grado investigaron los hábitat de algunos animales y cómo nosotros interactuamos con los seres vivos en el medio ambiente de forma respetuosa. Los objetivos de artes del lenguaje fueron que los estudiantes escribieran e ilustraran para presentaciones en PowerPoint. También se cubrieron objetivos de Matemáticas, Estudios Sociales y Música durante este proyecto. Los estudiantes de los grados 5º al 7º ayudaron a los más pequeños en su investigación y a construir casas para pájaros. El proyecto culminó en la primera Feria de Ciencias de toda la escuela. Recursos de cable que se utilizaron: National Geographic, “The Dog Whisperer” y el sitio Web del zoológico de Cincinnati.
Amy Steward y Annette Tickner
Escuela Primaria Coronado Village
Coronado, CA
“Podemos salvar nuestros océanos”: Los estudiantes de 5º grado realizaron un estudio de oceanografía durante un año completo. Ellos escribieron y produjeron una producción musical original enfocada en educar a la escuela y a la comunidad sobre la conservación de los océanos. Proyectos de apoyo complementaron la producción e integraron el tema "salvemos nuestros océanos" en todas las áreas curriculares. Los estudiantes vendieron bolsas reusables de supermercado y donaron las ganancias a una organización medioambiental para comprar una playa en la que nacen las tortugas en México. También crearon y colocaron señalización explicativa en albercas de olas de la localidad. Los recursos de cable que utilizaron incluyen el sitio de Cable en el Salón de Clases, Discovery Channel, e Internet. La obra de los estudiantes también salió al aire en el canal On Demand de Time Warner Cable de San Diego.
Aimee Young
Escuela Secundaria Loudonville
Loudonville, OH
La vida judía antes del Holocausto: Un proyecto de fotos paralelas”: Los estudiantes de 11º y 12º grados aprendieron sobre la vida de los judíos antes de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo la vida religiosa, cultural y comunitaria en Europa antes y después de la ocupación Nazi. Sitios de Internet de museos en línea del Holocausto, sus bibliotecas, archivos y otros recursos fueron utilizados para investigar la historia de los pueblos y ciudades europeos afectados por la ocupación Nazi. Después, los estudiantes compararon las fotos con fotos similares de sus propias familias, y relacionaron ambas vidas, mientras aprendían valiosas lecciones.
Tom Gregory
Escuela Secundaria Gahanna Lincoln
Gahanna, OH
“Honor Flight de GLHS”: Honor Flight es un programa nacional que lleva a los veteranos de la Segunda Guerra Mundial a Washington D.C. durante un día para visitar el WWII Memorial así como otros monumentos y el Arlington Cemetery. Este programa entrena a guardianes para ayudar a los veteranos durante el vuelo. Dos estudiantes de Gahanna recibieron capacitación para convertirse en guardianes y participar en un vuelo. Ellos entrevistaron a veteranos y obtuvieron pietaje de video para los eventos del día. La clase entera de TV Avanzada creó un documental sobre el programa Honor Flight para crear conciencia y recaudar fondos para patrocinar su propio Honor Flight de Gahanna. Los estudiantes del 11º y 12º grados vieron programas de cable, incluyendo “Dear Home: Letters from WWII” y “Coming Home: the Veteran Experience in America,” en C-SPAN y The History Channel.
Debra Sharp, Elizabeth Sherbeck y Colleen McBride
Escuela Media Pound
Lincoln, NE
“Estás al aire”: En esta clase de Inglés de 7º grado, 100 estudiantes leyeron la novela "Out of the Dust" (Fuera del Polvo) de Karen Hesse, quien ve los años de Tormentas de Polvo a través de los ojos de una niña. Los estudiantes luego crearon sus propias historias familiares y compartieron extractos de “Dear Mrs. Roosevelt: Letters from Children of the Great Depression” (Estimada Sra. Roosevelt: Cartas de niños durante la Gran Depresión), lo que los motivó a enviar cartas de sus inquietudes a la Primera Dama actual. Los estudiantes investigaron y actuaron su propio programa de radio de la década de los años 30 para 250 padres y madres, miembros de la facultad, estudiantes y personas mayores. El precio de admisión fue una lata de comida, que benefició al Food Bank of Lincoln. Los estudiantes vieron numerosos programas de cable y utilizaron tecnología que incluyó: Cable en el Salón de Clases, correo electrónico, Garage Band, iPhoto, iTunes, iMovie, iDVD, el Laboratorio de Computación y otros.
Brenda Gillespie y Donna Bownds
Escuela Primaria Clear Creek
Ft. Hood, TX
Escuela Abrahám de los pasteles: Dulces recompensas por aprender”: El proyecto comenzó con el estudio del libro "The Great Cake Bake" (La Gran Horneada de Pasteles) de Helen Ketterman. Inspirados en los eventos de ese libro, los estudiantes de 3º grado eligieron a Abrahám Lincoln como la figura histórica en la que enfocaron el proyecto. Los estudiantes usaron Internet y el segmento sobre Lincoln de la serie "The Presidents" del History Channel como parte de su investigación sobre el impacto que él tuvo en nuestro país. Los estudiantes también vieron el programa “Ace of Cakes” del Food Network para entender bien cómo diseñar un pastel. Después de obtener consejos de un artista de pasteles local, los estudiantes diseñaron, dibujaron y crearon modelos de pasteles basados en símbolos de la vida de Lincoln y también crearon una presentación como complemento de los modelos. El proyecto culminó con un chef local creando un pastel que lucía como una de las creaciones de los estudiantes. ¡Y después todos lo comieron!
Brian Bownds
Escuela Secundaria Temple
Temple, TX
"Combustible para el futuro”: Los estudiantes del 9º al 12º grados vieron los autos del futuro en el Discovery Channel para luego diseñar sus propios automóviles del mundo del año 2030. Ellos investigaron la tecnología nueva y emergente que usarían para darle forma a sus diseños y su imaginación. Sin ignorar el pasado, los estudiantes vieron un episodio de “Mythbusters” del Discovery Channel para aprender sobre el motor de pólvora de Huygens. Viendo el futuro, los alumnos estudiaron hacia dónde se dirige la tecnología, experimentando con un módelo de auto celular que funciona con combustible. Además, los estudiantes prepararon un pequeño motor de combustión interna y experimentaron con el uso de combustibles alternos. También experimentaron con un modelo funcional de un vehículo celular con motor a vapor y combustible de hidrógeno.
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Dawn Bigalk, Carol Hanney y Jackie Pollman
Escuela Primaria James Fenimore Cooper
Milwaukee, WI
"Washington a través de Obama. ¡Un saludo a los jefes!”: Este proyecto incluyó varias materias y abarcó las elecciones presidenciales de 2008, así como la historia presidencial. Aproximadamente 90 estudiantes del 5º al 8º grados vivieron la vida de un presidente desde su candidatura hasta su elección e inauguración, y concluyeron con su lugar en la historia. Organizaron y participaron en una actividad de elecciones escolares, similares a una convención real. Estudiaron los asuntos, siguieron de cerca los resultados de la noche de elección y finalmente, como historiadores, los estudiantes crearon un museo presidencial en vivo e interactivo que consistía de tres alas políticas, cada una presentando la vida histórica de nuestros 44 presidentes. Usando la programación de cable y tecnología, todos los estudiantes de diversos estilos de aprendizaje, pudieron investigar, comprender, procesar y entender la información. Las estaciones de cable usadas fueron CNN, FOX News, History Channel, MSNBC, Biography, Nickelodeon y The Disney Channel.
